88uczniów Szkoły Podstawowej nr 12, podobnie jak dziesiątki ósmoklasistów we wszystkichpodstawówkach, zasiadło dziś do napisania próbnego egzaminu. Dziś zmagają się zmatematyką, wczoraj z polskim, jutro z językiem obcym. Jak im pójdzie? Nauczycieleobawiają się, że nie za dobrze… A prawdziwy egzamin, od którego zależeć będzie dojakiej szkoły się dostaną, odbędzie się już w kwietniu.

Wczoraj mieli dwie godziny na zadania z językapolskiego, dziś 100 minut na matematykę, jutro zasiądą do języka obcego, wwiększości angielskiego. Ich prace zostaną ocenione do końca stycznia. – Wyniki będą diagnozą poziomu umiejętności,jak i całej struktury organizacyjnej egzaminu. Dowiemy się, jakie są problemy,nad czym trzeba popracować – mówi Ewa Szczepankiewicz, wicedyrektor w SP nr12 w Koninie. Dzięki „próbie” młodzi ludzie mają obyć się z formułą egzaminu,bo dla nich to rzecz zupełnie nowa. – Tenegzamin będzie decydował o ich przyszłości, o tym, gdzie dostaną się do szkoły średniej– przyznaje wicedyrektor „dwunastki”. Niestety zarówno jej zdaniem, jak iinnych dyrektorów konińskich placówek, młodzież nie jest gotowa do tak poważnejpróby. Julita Horosz, wicedyrektor Szkoły Podstawowej nr 1 w Koninie nie takdawno mówiła, że brakuje czasu na powtórki i utrwalanie materiału. – Podstawa programowa jest niesamowicieprzeładowana. Bardzo trudno jest w ciągu roku szkolnego zrealizować program,zarówno w siódmej, jak i w ósmej klasie. Nie ma wiec czasu na lekcje utrwalające– przyznała Julita Horosz.

– To jakby prostoz piaskownicy szli na maturę. Egzamin jest oczywiście dostosowany do podstawyprogramowej szkoły podstawowej, jednak sama formuła, oczekiwania, jakość zadań,tematy są tak sformułowane… To są oczekiwania maturalne – przyznaje dziś,już po próbnym z polskiego, polonistka Ewa Szczepankiewicz. Warto też podkreślić,że podczas egzaminu tylko 30 proc. to zadania zamknięte, a 70 proc. otwarte,czyli odwrotnie niż na egzaminie gimnazjalnym, gdzie więcej było zadań, wktórych uczniowie mieli szansę „strzelać”.

Od kwietniowego egzaminu będzie zależało, do jakiej szkoły średniej uczeń ma szansę się dostać, przy czym warto pamiętać, że wprzyszłym roku w progach szkół średnich staną zarówno ósmoklasiści, jak iostatni rocznik wygaszanych gimnazjów.